《教育的圣经基础》这门课会帮助身为老师和/或行政人员的你,使用圣经作为主要的数据来进行课程和教案设计。当你在整合信仰和学习时,你会学习运用基本的释经原则,设计出跟圣经整合过的教案、写出合乎圣经的标准和方针、并教导基督徒的批判性思考和世界观。这门课的成果包含一张完整的关于教育的圣经标准的列表、一张基督徒批判性思考技能的列表、圣经整合典范的知识和整合课程的例子。这门课会使用出自国际基督教学校教育者协会(International Institute for Christian School Educators)的历史演讲(经典影片)。

教学目的:在学校的活动,圣经和圣经整合工作的地位经常只停留在哲学的概念。这门课的焦点会放在实行这部分的哲学概念。透过应用作业和阶段性作业的成果,哲学理念可以得到应用和发挥。焦点:在计划和执行圣经整合课程时应用出圣经真理,藉此实现基督徒教育哲学的原则。

教学目标:使学生掌握以下技能:
· 指出基础世界观的问题,和指出用来分析并设计圣经整合课程的原则
· 设计能整合圣经原则又能维持学科整体性的课程
· 评估并应用批判性思考的策略,为的是培育基督徒式的批判性思考
· 在设计课程和计划教案时应用出基本的释经原则.
· 设计出一个教育计划来培养基督徒品格和伦理思考

基督信仰日益遍布全球。在信仰传播的过程中,基督教神学受到各种文化的不断冲击与挑战。这些文化不仅包括欧美西方文化,也包括诸如亚洲、非洲、拉美等其他各种文化。这种全球化特征为系统神学提供新的视角。本课程旨在回应神学的全球化特征,并在此基础上探讨系统神学的重要议题,其中包括神学导论(Prolegomena)、圣经论与启示论(Bibliology)、神论(Theology Proper)、基督论(Christology)、末世论(Eschatology)等。本课程既探讨传统教义在历史处境中的确切表述,同时也研究传统教义在现代处境下的相关现实意义,并关注传统教义在个人灵修、牧会实践、文化更新的领域的实际运用。

在本课程中,你要把学习焦点放在每卷书的结构和背景(历史的,政治的,社会的,以及宗教的)︑主要的神学经⽂文段落和议题,以及把这些经⽂文应⽤用在信徒的⽣生活中。上帝将祂创造世界、救赎⼈人类,以及建⽴立以⾊色列成为一个国家的计划告诉我们︒透过这些,祂要在耶稣基督⾥里赐福给万国万民︒